Introduzione - 10 min

Spiegate agli studenti che parlerete dell'enorme mole di informazioni che si possono trovare su Internet e che cresce ogni minuto. Ogni volta che siete online, frammenti di tali informazioni vi arrivano addosso. A volte questo si presenta sotto forma di un messaggio WhatsApp, ma è anche possibile con un video che guardate (su YouTube, TikTok o altri social). Ma come (e quando) decidete se credere o meno a qualcosa? Qual è una risposta intelligente alla (possibile) disinformazione?

Domande introduttive

1. Avete mai sentito parlare dei concetti di fake news e disinformazione?
2. Dove le trovate?
3. Quando avete la sensazione di trovarvi di fronte a della disinformazione?
4. Vi capita mai di controllare se ciò che leggete è davvero vero? E come lo fate?
5. Vi è mai capitato di condividere o pubblicare qualcosa che non è vero? Sapevate, quando avete iniziato a condividerlo, che potrebbe non essere vero?

Nucleo - 30 min

Indicate che ora inizierete il gioco come classe e discutete in anticipo le regole del gioco e la distribuzione degli studenti nei diversi gruppi. Avviate la missione sulla lavagna interattiva.

Come posso rendere la lezione più interattiva?

1. Nella missione, Sofia e Leo raccontano varie cose su Internet. Questo è descritto nel testo. Puoi scegliere di far leggere ai bambini il testo di un personaggio specifico (ad esempio, il bambino x legge il testo di Leoe il bambino y legge il testo di Sofia).
2. Durante la missione dovranno essere fatte delle scelte. Puoi scegliere di utilizzare una forma attiva di lavoro per farlo. Ad esempio: Se pensi che dovremmo andare a destra, puoi alzarti. Se pensi che dovremmo andare dritto, puoi restare seduto. E se pensi che dovremmo andare a sinistra, puoi sederti sul pavimento.
3. Svolgete le attività di classe!

Attività di classe nella ricerca

In qualità di insegnante, puoi scegliere se svolgere le attività (durante la ricerca). Naturalmente, puoi anche discutere le domande in un altro momento!

Le seguenti domande sono proposte da Andrea come attività da svolgere in classe (vedi illustrazione):

1. Qual è la differenza tra disinformazione e informazioni errate? Risposta: Disinformazione riguarda informazioni fuorvianti, talvolta non sono affatto vere o ti ingannano. Spesso sono messaggi che influenzano le opinioni degli altri, ma in modo sleale. Disinformazione e fake news possono assumere molte forme: una notizia su internet, un video sui social media, o un’immagine o un messaggio di testo in un gruppo di app. I creatori hanno cattive intenzioni: vogliono fare soldi, mettere gli altri in cattiva luce o hanno obiettivi politici. Informazioni errate sono la diffusione involontaria di informazioni che non sono vere o contengono errori. Non ti rendi conto che stai inviando qualcosa che non è corretto, poi condividi l'informazione senza intenti maligni. Questo è ciò che sono le informazioni errate.
2. Quali sono fonti affidabili di informazione? Risposta: Testi e informazioni su internet possono essere pubblicati (e quindi condivisi) da chiunque. Quindi non sono sempre affidabili. Può succedere che qualcuno condivida un'opinione più che un fatto. Nei buoni giornali e riviste, le persone lavorano per verificare le informazioni.

Chiusura - 10 minuti

Chiedi agli studenti cosa hanno imparato. Cosa diranno agli altri a riguardo?

Domande finali

Come si riconosce la disinformazione?

Risposta:

1. Guardando la fonte, è presente ed è una fonte affidabile (ad es. una ricerca)
2. Guardando chi l'ha inviato. Chi l'ha scritto?
3. Analizzando il motivo. Perché l'ha scritto? Ad esempio, è uno scherzo?
4. Il titolo è clickbait? Il clickbait è un esempio di disinformazione. Il titolo è esagerato o scioccante, suscitando curiosità sul sito web. Spesso il messaggio del sito non corrisponde al titolo e il contenuto è completamente o parzialmente falso.
5. Questa informazione è disponibile anche altrove? Ci sono altre fonti che dicono la stessa cosa?

Wikipedia è un sito web in cui i creatori possono inserire informazioni in modo anonimo. Anonimo significa che metti le informazioni senza il tuo nome. Quindi un lettore non può scoprire chi ha postato le informazioni online. Wikipedia è una fonte affidabile di informazioni? Perché o perché no?

Risposta: No, Wikipedia non è affidabile poiché chiunque può (anonimamente) inserire informazioni. Ad esempio, non puoi controllare per quale scopo il creatore ha inserito le informazioni. A volte vengono citate altre fonti, ma possono anche contenere informazioni errate.

Cosa faresti se accidentalmente condividessi informazioni errate?

Suggerimento: Condividi un altro post in seguito dicendo che hai accidentalmente condiviso qualcosa di sbagliato. Se le persone sanno che l'hai fatto, non potranno diffondere ulteriormente l'informazione.

Consigli

1. Per dare un tocco dinamico, valuta di far leggere il testo agli studenti a turno, rendendo l'esperienza ancora più coinvolgente.
2. Se preferisci una missione silenziosa, hai l'opzione di disattivare l'audio. Basta accedere al menu delle opzioni del gioco, e troverai le immagini sul lato destro.
3. Ora tuffiamoci nel cuore della nostra missione! Vai nel menu delle opzioni del gioco, dove puoi spegnere la musica.

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